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por Selma Garrido Pimenta, Evandro Ghedin · Cortez Editora · tapa blanda · 224 pag
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Esta obra fundamental, organizada por Selma Garrido Pimenta e Evandro Ghedin, propõe uma análise crítica sobre o conceito de 'professor reflexivo', um termo amplamente difundido no cenário educacional brasileiro. O livro investiga as raízes e as apropriações desse conceito, destacando o paradoxo entre sua importância na formação docente e as interpretações divergentes feitas por pesquisadores e reformadores educacionais. Através de uma abordagem teórica profunda, os autores avaliam a fecundidade dessa perspectiva para a formação de professores e professoras na contemporaneidade brasileira. O objetivo central é promover uma reflexão que valorize o docente como sujeito ativo em seu processo de formação e prática pedagógica, oferecendo uma leitura essencial para educadores e estudiosos da área.
