La cultura en el aprendizaje escolar

Descripción

Este libro de Colette Dugua Chatagner aborda el problema del aprendizaje escolar desde una perspectiva antropológica, integrando la antropología sociocultural y la antropía filosófica. El objetivo es rescatar el significado profundo de su dimensión cultural. Se describre la distancia que existe entre la matriz cultural de los estudiantes y el discurso académico del currículo escolar, interpretando la distancia encontrada entre cultura académica y cultura popular. Se valora en una reflexión hermenéutica interdisciplinaria la dimensión cultural del proceso de aprendizaje, aportando elementos para una pedagogía que incluya la cultura en el proceso de aprendizaje y pueda así resolver el problema de la falta de comprensión del discurso académico.